Ruto verteidigt Bildungsreformen in Kisumu: „Wir haben das zerbrochene System repariert“

Präsident William Ruto hat seine umstrittenen Bildungsreformen während eines Besuchs in Kisumu verteidigt und erklärt, dass seine Regierung den Bildungssektor gerettet habe, den sie in einem Zustand der Krise übernommen habe.

In einer leidenschaftlichen Ansprache an ein skeptisches Publikum in Kisumu erklärte Präsident Ruto, dass seine Regierung erfolgreich einen Sektor rehabilitiert habe, der kurz vor dem Zusammenbruch stand. In der traditionellen Hochburg der Opposition nahm der Präsident kein Blatt vor den Mund und präsentierte seine Regierung nicht als Ursache des Chaos, wie Kritiker behaupten, sondern als Rettungsmannschaft eines sinkenden Schiffes. Besonders die Einführung des kompetenzbasierten Lehrplans (CBC) und das neue Finanzierungsmodell für Universitäten standen im Mittelpunkt öffentlicher Kritik. Ruto betonte jedoch, dass diese schwierigen Reformen notwendig gewesen seien, um das System zu retten.

Das Erbe der Vorgängerregierung

Ruto stellte seine Rede unter das Motto des „geerbten Erbes“ und betonte, dass das Bildungssystem unter der vorherigen Regierung in einem desolaten Zustand hinterlassen wurde, geprägt von Finanzlücken, Lehrermangel und einem Lehrplan ohne klare Struktur. Indem er die aktuellen Herausforderungen als Erbe der Vorgängerregierung darstellte, versuchte Ruto, seine Regierung von den unmittelbaren Frustrationen der Eltern und Schüler zu entlasten.

„Wir haben ein System vorgefunden, das zahlungsunfähig und ziellos war“, erklärte Ruto. „Wir mussten schwierige Entscheidungen treffen, um sicherzustellen, dass unsere Kinder eine Zukunft haben, die nicht auf Schulden und Illusionen basiert.“

Zu den wichtigsten Punkten seiner Verteidigung gehörten:

• Lehrereinstellung: Ruto betonte die Rekordeinstellung von Lehrern durch die Lehrerbildungsbehörde (TSC), um die Lücke in den Sekundarschulen zu schließen.
• Überarbeitung des Finanzierungsmodells: Er verteidigte das neue Modell der variablen Stipendien- und Kreditfinanzierung als Werkzeug für mehr Gerechtigkeit, trotz Protesten von Studenten, die behaupten, dass es die Armen benachteilige.
• Infrastrukturausbau: Ruto hob die laufenden Projekte hervor, bei denen Laborräume und Klassenzimmer für die praktische Umsetzung des CBC gebaut werden.

Kisumu: Ein schwieriges Publikum

Die Rede in Kisumu war ein kalkuliertes politisches Risiko. Die Region hat sich häufig über die hohen Bildungskosten und die chaotische Einführung des CBC beschwert. Lokale Führer haben wiederholt darauf hingewiesen, dass die Belastung für den Kauf von Lernmaterialien unfair auf die Eltern abgewälzt wurde, die ohnehin mit hohen Lebenshaltungskosten zu kämpfen haben.

Bildungsexperten bieten jedoch eine differenzierte Sichtweise. Während sie die Bemühungen der Regierung um die Einstellung von Lehrern anerkennen, stellen sie fest, dass die Umsetzung vor Ort noch immer ungleichmäßig ist. „Die politischen Maßnahmen sind gut, aber die Realität im Klassenzimmer sieht anders aus“, sagte ein Bildungsexperte. „Schulleiter kämpfen immer noch mit Verzögerungen bei der Kapitation, und das Universitätsfinanzierungsmodell hat Tausende von Studenten unsicher gemacht, was ihren finanziellen Status betrifft.“

Die Behauptung Rutos, dass das System „repariert“ sei, wird vermutlich mit vorsichtiger Hoffnung, aber auch mit erheblichem Zweifel aufgenommen werden. Für die Eltern in Kisumu, die zusätzlich für Nachhilfeunterricht bezahlen müssen, oder die Studenten in Nairobi, die ihr Studium wegen unbezahlter Gebühren verschieben, fühlt sich diese „Reparatur“ unvollständig an.

Zum Abschluss seiner Ansprache versprach der Präsident Kontinuität und versicherte der Nation, dass das Schlimmste nun vorbei sei. „Wir haben das Fundament gelegt“, erklärte er. „Jetzt bauen wir auf.“ Ob dieses Gebäude den Test der Zeit und der öffentlichen Prüfung bestehen wird, bleibt die entscheidende Frage für seine Regierung.