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A-Level-Ergebnisse: ‘Keine schlechte Sache’ Ehemaliger Bildungsminister beruhigt britische Schüler

A-LEVEL-Schüler wurden vom ehemaligen Bildungsminister Robert Goodwill beruhigt, der behauptete, das neue System zur Ermittlung der Prüfungsergebnisse nach Monaten außerhalb des Klassenzimmers sei aufgrund der Coronavirus-Pandemie nicht willkürlich.

Robert Newswill verteidigte in der Newsnight das Regierungssystem, um in diesem Jahr das Abitur und die GSCE-Noten zu bewerten, da Kinder wegen des Coronavirus ihre Prüfungen nicht ablegen konnten. Der frühere Bildungsminister behauptete, das System sei weder “willkürlich” noch unfair, da es nicht nur die Leistung des Vorjahres berücksichtigen, sondern auch Kinder schützen werde, die im nächsten Jahr Prüfungen ablegen können, um unmögliche Ziele zu erreichen. Er sagte: “Am Beispiel des Vorjahres zu beurteilen, wie eine Schule voraussichtlich abschneiden wird, ist wahrscheinlich keine schlechte Sache.

“In der Tat hat die Einschätzung der Lehrer gezeigt, dass die A-Levels für die A-Klasse und darüber um 12 Prozentpunkte und für die GCSE um neun Prozent in der vierten Klasse und darüber steigen. Und der Standardisierungsprozess besteht darin, diese wieder in die Klasse zu bringen.” Linie.

“Weil das nur für die Studenten fair sein wird, die letztes Jahr ihre Prüfungen abgelegt haben, und insbesondere für die Studenten, die nächstes Jahr ihre Prüfungen ablegen werden.”

Er fügte hinzu: “Die Lehrer selbst, die diese zentralen Bewertungsnoten durchgeführt haben, und innerhalb der Noten werden sie die Kinder bewerten und sie in diese Noten einordnen.

“Das ist also kein willkürliches System, sondern passt die Noten an die Erwartungen für dieses Jahr an.

“Wir hatten noch nie eine Situation, in der wir einen Anstieg von 15 Prozent oder 12 Prozent gegenüber dem Vorjahr verzeichneten.

“Wie sich bei der Standardisierung herausstellt, werden die A-Noten um 2 Prozent und mehr und die Top-GSCE-Noten um ein Prozent steigen.

“Die Schüler werden also bessere Ergebnisse erzielen als im letzten Jahr.”

Wie aus einem Bericht hervorgeht, sollte das Zulassungssystem für Universitäten “überarbeitet” werden, um ungenaue Vorhersagen von A-Level-Noten zu reduzieren, die umfassende Schüler zu Unrecht benachteiligen können.

In einem Artikel des UCL Institute of Education heißt es, dass Bewerbungen für Universitäten verzögert werden sollten, bis die Studenten ihre A-Level-Ergebnisse erhalten haben, um potenzielle Ungleichheiten zu beseitigen.

Die Forscher sagten, sie könnten nur ein Viertel der drei besten Abiturprüfungen der Schüler richtig vorhersagen – selbst nachdem sie keine Möglichkeit für Voreingenommenheit mehr hatten.

Leistungsstarke Schüler an nicht selektiven staatlichen Schulen werden auf A-Level im Vergleich zu ihren Gleichaltrigen aus Grammatik und Privatschulen ebenfalls eher unterprognostiziert, so die Studie.

Die Ergebnisse kommen vor dem Abschlusstag am Donnerstag, an dem die Schüler herausfinden, ob sie die Anforderungen für die Hochschulbildung erfüllt haben.

Der Übergang zu einem PQA-System (Post-Qualification Admissions) sollte in Betracht gezogen werden und nicht zu Universitätsangeboten, die auf vorhergesagten Noten basieren, da es eine “nahezu unmögliche Aufgabe” ist, die richtigen Vorhersagen zu treffen, so die Forscher.

Akademiker – vom UCL-Zentrum für Bildungspolitik und Chancengleichheit und der Oxford Brookes Business School – untersuchten Daten der GCSE-Leistung von 238.898 Schülern, um festzustellen, ob sie ihre nachfolgenden A-Level-Ergebnisse genau vorhersagen konnten.

Unter den Leistungsträgern stellten die Forscher fest, dass 23 Prozent der Gesamtschüler von zwei oder mehr Klassen unterschätzt wurden, verglichen mit nur 11 Prozent der Gymnasiasten und Privatschüler.

Co-Autor Professor Lindsey Macmillan sagte: “Diese Forschung wirft die Frage auf, warum wir vorhergesagte Noten in einem so entscheidenden Teil unseres Bildungssystems verwenden.

“Dies ist nicht die Schuld der Lehrer – es ist eine nahezu unmögliche Aufgabe. Am besorgniserregendsten ist, dass dies Auswirkungen auf die Gerechtigkeit hat, da Schüler in umfassenden Situationen schwerer vorherzusagen sind.”

Co-Autor Dr. Gill Wyness sagte: “Wir glauben definitiv nicht, dass Lehrervorhersagen durch Computervorhersagen ersetzt werden sollten. Diese Studie dient dazu, die Schwierigkeiten der Lehrkräfte hervorzuheben, und liefert weitere Beweise dafür, dass das in Großbritannien vorhergesagte Notensystem überprüft werden sollte . “

Im Februar startete das Office for Students (OfS) eine Überprüfung der Hochschulzulassungen – einschließlich der Verwendung und Genauigkeit der vorhergesagten Noten.

 

Mögliche Reformen des Sektors könnten das Speichern von Universitätsangeboten bis zum Erhalt der A-Level-Ergebnisse eines Studenten oder die Verzögerung des Bewerbungsprozesses bis nach dem Ergebnistag umfassen.

Eine von der University and College Union (UCU) durchgeführte Umfrage legt nahe, dass viele Schul-, Hochschul- und Universitätsleiter die Erforschung eines PQA-Systems unterstützen.

Drei von fünf Befragten – von den 128 Befragten der Online-Umfrage – waren laut UCU und dem Bericht des National Education Opportunities Network (NEON) der Ansicht, dass das derzeitige System nicht für den Zweck geeignet sei.

Jo Grady, Generalsekretär der UCU, sagte: “Tausende von Abiturienten erhalten diese Woche ihre Ergebnisse, aber das derzeitige Zulassungssystem für Universitäten, das auf falsch vorhergesagten Ergebnissen basiert, bedeutet, dass Studierende mit benachteiligtem Hintergrund eher verlieren.

“Wenn Studenten sich nach Erhalt ihrer Ergebnisse bewerben können, können dies die Wettbewerbsbedingungen für benachteiligte Studenten verbessern, die mit bedingungslosen Angeboten verbundenen Probleme beseitigen und das chaotische Clearing-Rätsel beenden.”