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A-Level Chaos: Warum haben sich unsere armen Kinder überhaupt die Mühe gemacht zu studieren, fragt KATE ANDREWS

Die praktischen Auswirkungen des neuen Bewertungssystems auf die diesjährigen Abiturprüfungen sind jetzt klar: Die Formel zur Moderation von Noten hat die Zukunft von Tausenden von Studenten in Unordnung gebracht.

Hochschulangebote wurden von Bewerbern zurückgenommen, basierend auf Noten von Prüfungen, an denen sie nie teilgenommen haben. Bestenfalls werden viele Studenten zu einem Lückenjahr gezwungen sein – schließlich können sie ihre Prüfungen ablegen, aber viel zu spät, um zur Universität zu gehen. Man zögert, sich die Worst-Case-Szenarien vorzustellen: Die Zukunft der jungen Leute ist völlig von der Strecke entgleist, auf der sie sich befanden.

Aber was ist mit den tieferen Auswirkungen dieser Erfahrung? War die Herabstufung der Noten von Schülern ohne eine versehentliche Prüfung eine Lektion für sich – eine, die sie für den Rest ihres Lebens prägen könnte?

Für viele Studenten ist das Erreichen ihrer Noten eine prägende Erfahrung – einer der ersten Schritte, die sie unternehmen, um in das junge Erwachsenenalter einzutreten. Das Überarbeiten und Ablegen der Prüfungen erfordert Disziplin und harte Arbeit. Während es viele Faktoren gibt, die sich auf die eigenen Noten auswirken können, lernen die Schüler, wie ihre Handlungen die Ergebnisse bestimmen.

Nicht dieses Jahr. Generation Covid wurde angewiesen, dass ihre individuellen Bemühungen tatsächlich sehr wenig bedeuten.

Es scheint, dass eine verschlossene Gesellschaft Meritokratie nicht schätzt: Jetzt geht es um die Schule, die Sie besucht haben, nicht um das, was Sie getan oder bewiesen haben, als Sie dort waren. “Sie haben dem Kollektiv Vorrang vor dem Einzelnen eingeräumt”, sagt Samantha Smith, eine A-Level-Studentin, deren Ergebnisse am Donnerstag herabgestuft wurden.

“Wir wurden nur wie eine Box-Ticking-Übung behandelt. Ich wurde in eine winzige Box gesteckt: Der Student, der nicht erfolgreich sein soll, der nicht gut abschneiden soll.”

Samantha wurde im Alter von 16 Jahren obdachlos und sah ihre Prüfungsnoten als ihre Gelegenheit, die Chancen zu übertreffen. In diesem Sinne ist ihre Geschichte wirklich einzigartig – die meisten Schüler werden nicht so früh in ihrem Leben mit solchen Schwierigkeiten konfrontiert sein.

In gewisser Weise ist sie jedoch repräsentativ für ihre gesamte Jahresgruppe: eine Person mit einer Geschichte, die sich von der aller anderen unterscheidet und die Gelegenheit verdient, ihre Fähigkeiten unter Beweis zu stellen.

Es wird schwerwiegende Auswirkungen haben, wenn die diesjährige Gruppe denkt, dass sich harte Arbeit und persönliche Verantwortung nicht auszahlen.

Wenn in der elften Stunde ein staatlich entworfener Algorithmus implementiert werden kann, um Ihre Zukunft zu bestimmen, wozu sollten Sie es dann versuchen?

Zu Beginn der Sperrung erarbeitete die Regierung innerhalb weniger Tage das Urlaubsprogramm für die britischen Arbeiter – und fand einen Weg, wenn auch vorübergehend, dafür zu bezahlen.

Die diesjährigen A-Level- und GCSE-Studenten haben Lösungen des gleichen Kalibers verdient.

Sie sind die Zukunft, kein Nachdenken. Was sie für den Rest ihres Lebens tun – und woran sie glauben – hängt vom Gleichgewicht ab.