Feature: Namibia-Zentren verfolgen einen hausbasierten Ansatz, um das Lernen während des COVID-19-Ausbruchs zu beschleunigen

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Von Ndalimpinga Iita

WINDHOEK, 25. April (Xinhua). Germana Shaningwa, Direktorin des Kid Care College, eines Zentrums für frühkindliche Entwicklung in der informellen Siedlung Goreangab in der namibischen Hauptstadt Windhoek, hat Arbeitsblätter vorbereitet.

Die kinderfreundlichen Blätter sind Teil der Lernwerkzeuge, die an Eltern verteilt werden, deren Kinder im Zentrum eingeschrieben waren.

“Sobald dies erledigt ist, geben die Eltern die Arbeitsblätter zurück und erhalten ein neues, um zu Hause weiter zu lernen”, sagte Shaningwa am Donnerstag.

Da die formale Bildung landesweit zum Stillstand kommt, verfolgen frühkindliche Entwicklungszentren in Namibia einen hausbasierten Ansatz, um die Stimulation und das Lernen von Kindern unter fünf Jahren inmitten von COVID-19 zu fördern.

Die Ministerien für Bildung und Gender haben seit März dieses Jahres alle Schulen und Zentren für frühkindliche Entwicklung geschlossen, um die Verbreitung von COVID-19 einzudämmen. Dies geschah, nachdem der namibische Präsident den Ausnahmezustand und die anschließende Sperrung erklärt hatte.

Dies hat sich seitdem auf das frühe Lernen und die Entwicklung von Kindern unter fünf Jahren in Namibia ausgewirkt.

Das von der namibischen Regierung mit der Europäischen Union in Namibia und dem Kinderhilfswerk der Vereinten Nationen geleitete Programm für Privatpersonen bietet Eltern Unterstützung und Anleitung, wie sie Kinder unter fünf Jahren dazu anregen können, während der Sperrfrist Aktivitäten zu Hause anzuregen.

Das Ziel, sagte Sonja Godinho, Programmmanagerin für Seniorenbildung bei der Europäischen Union, ist es, die Herausforderungen der frühkindlichen Entwicklung anzugehen und die gesundheitlichen Prioritäten im Kampf gegen COVID-19 zu erfüllen.

“Ziel ist es, dass effektives Lernen zu Hause durchgesetzt wird, wo es derzeit als sicher gilt”, sagte Godinho.

Der Ansatz ist entscheidend für die Vorbereitung von Kindern, nicht nur auf den akademischen Fortschritt, sondern auch auf ihr lebenslanges Lernen und ihr Wohlbefinden im Leben.

Laut Shaningwa enthalten die Blätter auch die Informationen zu COVID-19, die auf altersgerechte Inhalte für Kinder zugeschnitten sind.

“Dies wird durch Färben, Bilder und Spielen erreicht”, sagte Shaningwa.

Darüber hinaus hat das Programm auch dazu beigetragen, das Bildungsangebot sicherzustellen und den Ernährungsbedürfnissen armer Haushalte gerecht zu werden.

Hilma Weber, Projektkoordinatorin bei einer Nichtregierungsorganisation, Development Workshop in Namibia, einem Implementierungspartner, sagte, dass im Rahmen des Projekts auch verschiedene Dienstleistungen und Produkte vertrieben wurden.

„Um Ernährungsdefizite zu beheben, vertreiben wir auch Lebensmittelpakete und andere wichtige Haushaltswaren. Wir wissen, dass Kinder kognitiv besser lernen und sich besser entwickeln, wenn sie gut ernährt sind “, sagte Weber.

Das ist nicht alles. Emotionale Unterstützung wird ebenfalls berücksichtigt. Martha Mbombo, stellvertretende Exekutivdirektorin im Ministerium für Gleichstellung der Geschlechter, Armutsbekämpfung und soziale Wohlfahrt, sagte, die Regierung habe die Sozialarbeitsdienste dezentralisiert, um die ECD-Zentren (Early Childhood Development) und Bildungsbetreuer zu unterstützen.

In der Zwischenzeit schätzen die Eltern die Programme und sehen, wie ihre Kinder inmitten der COVID-19-Pandemie lernen.

Für Selma Elias hat das Lernen zu Hause nicht nur Aktivitäten für Kinder bereitgestellt, sondern es ihr auch ermöglicht, sich mit ihren Kindern zu verbinden.

Darüber hinaus konnte sie eine neue Routine für das Kind erstellen.

“Zu wissen, wie sie auf kleine Weise aufpassen können, beruhigt mich”, sagte Elias.

Darüber hinaus bietet das Heimprogramm Eltern die Möglichkeit, Kindern zu helfen, Angst zu überwinden und ihre Widerstandsfähigkeit zu stärken, so Godinho.

In der Zwischenzeit kündigte die Europäische Union an, Namibia bei der Bekämpfung der Pandemie finanziell zu unterstützen.

„Im Rahmen eines laufenden Programms zur Unterstützung der Bildung mit UNICEF als Durchführungspartner würden Rückstellungen für unvorhergesehene Ausgaben in Höhe von 7,2 Millionen namibischen Dollar (ca. 400.000 US-Dollar) zur Unterstützung von Kindern und ihren Familien verwendet, insbesondere in den am stärksten betroffenen Gemeinden durch die COVID-19-Sperrung “, heißt es in einer gemeinsamen Erklärung.

Die Hilfe wird voraussichtlich rund 350 ECD-Zentren mit geschätzten 15.000 registrierten Kindern erreichen. Enditem

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